Escolas Estaduais iniciam novo sistema de aprendizado

Marcus Motta

Teve início ontem em todas as escolas públicas da rede estadual, a nova proposta curricular voltada para os alunos da 5ª à 8ª série do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio. O novo sistema implantado pela Secretaria de Estado da Educação, trata-se de um inovador projeto, que irá proporcionar aos professores completas orientações por intermédio de guias sobre o trabalho a ser desenvolvido com os alunos.

Nos últimos anos a rede estadual de educação não tinha uma base curricular comum e os professores definiam isoladamente o que seus alunos aprendiam. A partir de agora há a indicação da Secretaria sobre o que o aluno precisa minimamente aprender. Caberá ao professor completar esta proposta e escolher as melhores formas de trabalho, para que os alunos aprendam mais e melhor.

Todos os professores da rede estadual passaram por dois dias de planejamento, realizados na última segunda e terça-feira a fim de definir como o sistema será aplicado em suas unidades de ensino. Em 2007, cerca de 40 especialistas de todo o Brasil se reuniram semanalmente com membros da Secretaria para a formulação do documento, que teve ampla participação de professores da rede.

Os materiais que serão utilizados, são compostos de 76 livros, chamados Cadernos do Professor, para todas as séries (5ª à 8ª e Ensino Médio) e disciplinas (matemática, química, língua portuguesa etc). Estão divididos por bimestre, com indicação clara dos conteúdos e das respectivas habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos. Todos os novos livros são complementares aos materiais didáticos, que, claro, continuam na rede. E os professores continuam com autonomia para complementar a proposta e definir as melhores formas de ensinar.

O novo material também será fundamental para os professores substitutos, que cobrem faltas dos efetivos ou temporários. Com os novos guias os substitutos saberão onde sua classe parou, em que ponto o outro professor finalizou o trabalho.

Para o dirigente de ensino, Cleomenes José Santana, a proposta implantada foi muito acertada, e com certeza só tende a tornar as condições de aprendizagem mais proveitosas.

“Mediante as avaliações realizadas pelo governo, foi constatado que algumas competências básicas não estavam sendo absorvidas pelos alunos, criando assim uma defasagem em determinadas áreas. A partir deste projeto será realizado um trabalho específico para reverter tais problemas, com uma metodologia unificada em todas as escolas estaduais, mas com conteúdos adequados a cada região. Essa proposta também visa despertar a capacitação integral do aluno, incluindo o repasse de valores morais e éticos, que possibilitarão a formação de cidadãos mais conscientes na sociedade”, enfatizou Cleomenes, citando ainda como exemplo das áreas que serão estimuladas, a competência leitora e a capacidade de detectar e resolver problemas de maneira prática.

Recuperação

De acordo com o dirigente de ensino, o ano de 2008 pretende ser marcado por várias mudanças significativas no ensino. Prova disto é que no início do ano letivo os alunos já participaram de uma recuperação focada em língua portuguesa e matemática. Tal atividade foi encerrada na última semana, em um total de 42 dias. O projeto, também inédito, foi destinado aos alunos de 5ª à 8ª série e do Ensino Médio.

“A iniciativa foi considerada bem satisfatória, sendo que agora os alunos passarão por uma avaliação, a fim de diagnosticar o resultado deste período de revisão de conteúdo. As provas acontecerão na segunda quinzena de abril, mediante um modelo pronto da Secretaria de Educação. Caso o aluno não conquiste um bom desempenho, a recuperação terá continuidade de maneira paralela, isto é, no período oposto de aula. Ele será estimulado a superar os problemas detectados”,  finalizou Cleomenes.